心理世界是存在于内心的，它和外部世界有着明显的不同。如果我们看到一个物体，这个被我们共同观察的物体是一种现实，是外部世界的客观存在。当我们离开这个物体，去向别人描述时，我们只能描述物体留在我们内心的印象，这个印象因每个人对物体的观察不同而不同，也因每个人对物体的感知不同而不同。我们看到的同一个物体经由我们描述后就变得不那么一样了，这是内心世界与外部世界的差别...[阅读全文]

当我们跟别人发生争执的时候，我们不断地解释说明，甚至提高嗓门叫骂，是期望争执的对方能够明白我们的意思。当争执的努力没有达到我们想要的结果时，我们会非常生气，难受。我们之所以这样，是因为我们假定对方跟我们有着同样的思维方式，即“个人建构”相同。心理学告诉我们，“个人建构”完全相同的两个人是不存在的，因此，我们假设...[阅读全文]

曾参与1999年台湾大地震心理救援工作的台湾资深社工刘晓春，昨日在广州为志愿者讲课，传授灾后心理疏导的方法和技巧。她强调，志愿者不要盲目逞强，应在自身情绪良好的状态下进入灾区，否则难以提供帮助，严重者甚至会出现崩溃。　　不能强迫灾民去面对悲剧　　刘晓春是台湾慈济大学社会工作系助理教授，从事社工工作10多年。　　导致2000多人死亡的1999年“9...[阅读全文]

高考即将到来，家长的心态、家长的情绪、家长的信心都会直接或间接影响考生的心态，从而影响考生的发挥。这时建议家长做到“五要”“五不要”。“五要”是：　　一要告诉考生只要尽力就行，这有利于减轻考生来自家长方面的压力。考生轻轻松松上考场，认认真真做答卷。　　二要情绪愉快。家长对考生考试充满信心，情绪饱和，家庭气氛好，都会对考生产生积极的影响，有利于强化考生的信心。...[阅读全文]

1、会享受人生。使自己的生活过得有意义，不但会负责工作，追求成就，同时也能享受自己的人生。不管做什么，在哪里生活，都会觉得生活是一种享受与乐趣，懂得随时轻松、幽默，以天真无邪的童心去享受人生，也能以认真、慎重的态度使生活变得更加丰富多彩。2、关心家庭，喜欢有亲近的人。无论怎么忙，走到哪里，心里都关心自己的家，希望保持美满的家庭；家里人能互相亲热依赖，能把自己...[阅读全文]

人的心理是多种多样的，对同一事物不同的人有不同的反应。研究中，不同的研究者从自己认识的角度对心理类型进行分类。　　　　第一类是“成年型”。一位年轻人虽然才20岁，但已经是一家规模不大却十分成功的企业咨询公司的老板了。她说：“我知道什么是我想要的东西和怎样才能得到它。”她是“成年型”心理的一个典型。心理学家普遍认为，这种类型的人通常自信，目标明确，且富有强烈的...[阅读全文]

一旦选择了自己生道路，那么就存在向这条路走下去的惯性并且不断自我强化。有这样一个故事有三个人要被关进监狱3年，监狱长满足他们每人一个要求，美国人爱抽雪茄，要了三箱雪茄，法国人最浪漫，要一个美丽的女子相伴，而犹太人说，他要一部与外界沟通的电话。　　3年后，第一个冲出来的是美国人，嘴里鼻孔里塞满了雪茄，大喊：给我火，给我火！原来他忘了要火。接着出来的是法国人，已...[阅读全文]

自心理学诞生之日起，心理学一直在向自然科学看起！不管是实验研究范式，还是实验研究的程序，心理学家们都想通过实证的﹑可量化的实验方法和严密的有逻辑的实验程序来研究人的心理现象和行为规律。例如,行为主义大师华生不惜把意识、情感、动机等一系列不具有可操作特点的内容从人身上剥离开,把人类复杂的心理活动简单地还原为客观外显的行为,把从动物身上取得的研究结果直接推论到人...[阅读全文]

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